Giải đề IELTS Reading: The Impact of Invasive Species [Full answers]

Khi ôn tập IELTS Reading, việc luyện kĩ năng giải đề qua các đề thi thật là một cách hiệu quả giúp bạn tăng band điểm nhanh. Bài viết này sẽ giúp bạn giải trọn vẹn đề thi thật IELTS Reading “The Impact of Invasive Species” với đầy đủ đề bài, câu hỏi, đáp án chi tiết kèm giải thích rõ ràng. Đây sẽ là tài liệu hữu ích để bạn ôn luyện và nâng cao kỹ năng Reading, sẵn sàng chinh phục band điểm mục tiêu trong kỳ thi IELTS.

1. Đề thi thật IELTS Reading 

The Impact of Invasive Species

A

Invasive species are among the leading threats to the native wildlife of most countries, with approximately 42 percent of endangered species at risk from them. Invasive species can be any kind of organism—for example, a mammal, amphibian, fish, insect, or plant—that is not native to an ecosystem. Often, they reproduce and spread with great speed. Contrary to popular belief, a plant or animal classified as an invasive species does not necessarily originate in another country. For example, lake trout are native to the Great Lakes of North America but are considered an invasive species in Yellowstone Lake in Wyoming because they compete with native cutthroat trout for habitat.

B

When a new species is introduced into an ecosystem, native wildlife may struggle to compete with it for food and other resources. Invasive species can change the food web in an ecosystem by destroying or replacing native food sources while providing little or no food for local wildlife. In extreme cases, the invader may prey on the native species. Above all, invasive species threaten biodiversity in many habitats. For instance, the climbing plant species kudzu (which is native to East Asia) can easily replace a habitat that had a wide range of plants with a monoculture consisting solely of kudzu, as has started to happen in the southeast of the USA.

C

The phenomenon is not an exclusively modern one. Humans have always transferred a variety of species from one region to another, but the development of rapid means of transportation has increased the frequency of such introductions. Aquatic organisms can be shipped across the oceans, while insects can easily get into the wooden crates that are transported around the world in this way. In addition, climate change has enabled some invasive plant species to colonize new areas. Other invasive species include pets such as snakes or turtles, which are intentionally set free into the wild.

D

Invasive species do not all present the same level of threat to native ecosystems and can be classified into three types. The first of these may be introduced species that can maintain themselves in a limited range of habitats without upsetting the ecological equilibrium of the area. Some scientists have even argued that, in these cases, the introduction enhances the diversity of animal and plant life in that specific area. A second group of invaders presents a greater threat because their spread is at the expense of one native species. The North American grey squirrel, for example, was introduced to the UK in 1876 largely because wealthy landowners thought it would be a fashionable and attractive addition to the local wildlife on their estates. It spread widely, leading directly to the dramatic decline in the population of the native red squirrel. However, it would appear that this is the only definite negative impact of the grey squirrel.

E

There is a third level of threat in which the dominance of the introduced species has an extremely destructive effect on the entire ecosystem. One of the most damaging examples involved a species of comb jellyfish. Native to estuaries along the western Atlantic coast from the northern United States to the Valdés Peninsula in Argentina, this species was released from a ship into the Black Sea in Eastern Europe in 1982, almost certainly by accident. The Black Sea has levels of industrial waste that are, by international standards, exceptionally high. Despite this, fishing boats were still able to catch healthy numbers of fish. But when the invading jellyfish underwent a population explosion in the space of just six years, the entire marine ecosystem was transformed, and fish numbers declined dramatically because they were in competition with the jellyfish, preying on exactly the same microscopic creatures. The jellyfish had a more serious impact on the ecosystem than the heavily polluted water.

F

More than a century after its introduction outside its native range on the Amazon River in South America, a plant known as a water hyacinth can be found in tropical lakes, streams, and rivers around the world. Its beauty attracted botanists seeking exotic plants for botanical gardens, and they imported it to a horticultural exhibition in New Orleans in 1884. Visitors were so impressed that they planted it in many locations during the 1880s and 1890s, resulting in the aquatic ecosystems of the southeastern United States being progressively colonized by vast, floating, dense carpets of water hyacinth. Today, it is present around the globe, damaging boat engines and even blocking cooling pipes for power plants, occasionally leading to massive blackouts. The impact of the water hyacinth on native water plants is largely unstudied, as is unfortunately the case for most ecosystems invaded by new plant species.

G

In the United States, more than 7,000 introduced species have established themselves, of which at least 15 percent cause ecological damage. As the number of invasive species expands, legislation to deal with this problem is rare or non-existent in the majority of countries. Unfortunately, ordinary people outside the scientific community have a very limited understanding of the threat posed by invasive species, which means that other environmental threats receive considerably more media attention. The introduction of new species can initially seem highly desirable, but the full extent of their impact is consistently underestimated.

H

Although ultimately, measures need to be taken at an international level, limited action is possible by individuals. One way is for people to plant native plants in their gardens rather than species from abroad. It is also useful to learn to identify invasive species and report any sightings to wildlife organizations. Regularly cleaning clothing, boots, boats, tires, and any other equipment regularly used outdoors can remove insects and plant parts that may introduce invasive species into new locations.

Questions 14-19

Reading Passage 2 has eight paragraphs, A-H.

Which paragraph contains the following information?

Write the correct letter, A-H, in boxes on your answer sheet.

14. A suggestion that people have moved numerous species across the globe throughout history
15. An example of how an ecosystem can be damaged very rapidly
16. A description of what can be done to restrict the spread of invasive species
17. A reference to the lack of research on the effects of some invasive species
18. A mention of a current lack of public awareness of the problem of invasive species
19. That an introduced species may benefit a specific ecosystem

Questions 20-21

Choose TWO letters, A-E.

Write the correct letters in boxes 20 and 21 on your answer sheet.

Which TWO reasons for the spread of invasive species are mentioned in the text?

1. The wish to eliminate undesirable native species
2. The recent expansion of international trade in agricultural products
3. A lack of checks on some of the cargo on board ships
4. The deliberate release of non-native animals
5. An extension of their geographical range as a result of global warming

Questions 22-23

Choose TWO letters, A-E.

Write the correct letters in boxes 22 and 23 on your answer sheet.

Which TWO statements does the writer make about the water hyacinth?

1. It is native to almost every region of the world.
2. It was brought to North America in the late nineteenth century.
3. Its beauty has led people to ignore the negative effects it has.
4. Its spread has caused some practical problems in recent years.
5. Scientists recommended its introduction to the USA.

Questions 24-26

Complete the sentences below.

Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer.

Write your answers in boxes 24-26 on your answer sheet.

Kudzu has reduced the 24_______ of certain areas in the southeast of the USA.

Some introduced species present a low level of threat if they remain within a small area and do not disturb the 25 _______ of the surrounding ecosystem.

The effect of invasive jellyfish in the Black Sea was greater than that 26_______ from factories.

>>> XEM THÊM: 

• Chiến thuật làm dạng bài Short Answer Question trong IELTS Reading
• Top Website luyện IELTS Reading miễn phí tốt nhất, đạt band mục tiêu 

2. Đáp án đề IELTS Reading “The Impact of Invasive Species”

Dưới đây là đáp án chi tiết để đối chiếu

Đáp án chi tiết 14-19

14. C

Paragraph C: “The phenomenon is not an exclusively modern one. Humans have always transferred a variety of species from one region to another…” → rõ ràng nói rằng con người từ xưa đã chuyển nhiều loài giữa các vùng, nên chọn C.

15. E

Paragraph E mô tả ví dụ sứa comb jelly ở Biển Đen: nó tăng dân số rất nhanh (population explosion in the space of just six years) dẫn tới toàn bộ hệ sinh thái bị biến đổi và số lượng cá giảm mạnh. Đây là ví dụ về tổn hại xảy ra rất nhanh, nên chọn E.

16. H

Paragraph H liệt kê các biện pháp cá nhân: trồng cây bản địa, học nhận biết loài xâm hại, báo cáo sightings, vệ sinh quần áo/thiết bị/tiện cụ… → mô tả những gì có thể làm để hạn chế lây lan, nên chọn H.

17. F

Paragraph F nói về water hyacinth: “The impact of the water hyacinth on native water plants is largely unstudied, as is unfortunately the case for most ecosystems invaded by new plant species.” → nêu thiếu nghiên cứu, nên chọn F.

18. G

Paragraph G: “ordinary people outside the scientific community have a very limited understanding of the threat… which means that other environmental threats receive considerably more media attention.” → đề cập công chúng ít hiểu biết / thiếu nhận thức, nên chọn G.

19. D

Paragraph D mô tả một nhóm xâm lấn có thể duy trì trong phạm vi nhỏ mà không làm mất cân bằng, và “Some scientists have even argued that, in these cases, the introduction enhances the diversity…” → nói có thể có lợi cho một khu vực cụ thể, nên chọn D.

Đáp án chi tiết 20-21

Đáp án: D, E

D (deliberate release of non-native animals)  được nhắc trong C: “Other invasive species include pets such as snakes or turtles, which are intentionally set free into the wild.” → rõ ràng là thả có chủ ý => D đúng.

E (extension of range as a result of global warming) - đoạn C: “In addition, climate change has enabled some invasive plant species to colonize new areas.” → climate change = global warming giúp mở rộng phạm vi => E đúng.

Tại sao các lựa chọn khác sai / không đủ bằng chứng:

• A (wish to eliminate undesirable native species): văn bản không nói ai đó đưa loài mới vào để loại bỏ loài bản địa.
  
  
• B (recent expansion of international trade in agricultural products): passage nói giao thông nhanh/ship hàng (aquatic organisms shipped, insects in wooden crates) nhưng không nêu cụ thể “trade in agricultural products” — vì vậy B không được nêu rõ.
  
  
• C (lack of checks on ship cargo): văn bản mô tả organisms shipped / insects get into crates, nhưng không nói rõ là do thiếu kiểm tra hàng hóa trên tàu — văn bản không nêu yếu tố “lack of checks” trực tiếp, nên C không thể chọn.

Đáp án chi tiết 21-22

Đáp án: B, D

B (brought to North America in late nineteenth century) - Paragraph F: “they imported it to a horticultural exhibition in New Orleans in 1884… visitors planted it in many locations during the 1880s and 1890s” → khớp hoàn toàn, nên B đúng.

D (its spread has caused some practical problems in recent years) - Paragraph F nói rõ: “damaging boat engines and even blocking cooling pipes for power plants, occasionally leading to massive blackouts.” → gây vấn đề thực tế (thiết bị, nhà máy, mất điện), nên D đúng.

Tại sao các lựa chọn khác sai / không đủ:

• A (native to almost every region): sai — water hyacinth khởi nguồn từ Amazon; không phải bản địa mọi nơi.
  
  
• C (beauty caused people to ignore negatives): passage nói vẻ đẹp khiến mọi người trồng/nhân giống, nhưng không diễn đạt trực tiếp là “bỏ qua hậu quả”; do đó C không được nói thẳng.
  
  
• E (scientists recommended introduction): không có bằng chứng; việc đưa vào là do botanists/khách tham quan thích và trồng, chứ không phải “các nhà khoa học khuyến nghị”.

Đáp án chi tiết 23-26

24. Biodiversity

Paragraph B mô tả kudzu “replace a habitat that had a wide range of plants with a monoculture consisting solely of kudzu” → làm mất đa dạng sinh học = biodiversity.

25. Equilibrium

Paragraph D dùng cụm “without upsetting the ecological equilibrium of the area.” → từ khớp là equilibrium.

26. Waste

Paragraph E: “The Black Sea has levels of industrial waste that are, by international standards, exceptionally high… The jellyfish had a more serious impact on the ecosystem than the heavily polluted water.” → so sánh với industrial waste → từ cần điền waste.

>>> XEM THÊM: Giải đề IELTS Reading: Marketing and the information age [Full answers] 

3. Từ vựng quan trọng trong bài IELTS Reading “The Impact of Invasive Species”

Khi chuẩn bị cho kỳ thi IELTS Reading, việc phát triển vốn từ vựng theo kế hoạch học tập rõ ràng chính là chìa khóa để nâng cao band điểm. Một trong những cách hiệu quả nhất là giải đề IELTS Reading thường xuyên, kết hợp với luyện tập từ vựng trong các bài đọc học thuật. Dưới đây là tổng hợp từ vựng quan trong trong bài đọc giúp bạn tăng tốc độ đọc hiểu, cải thiện kỹ năng phân tích và từng bước nâng cao kết quả khi làm bài thi thật. 

>>> XEM THÊM:

• Phương pháp học từ vựng IELTS hiệu quả và dễ nhớ nhất
• Top 10 sách học từ vựng IELTS hay và hiệu quả nhất cho người mới  

4. Nâng cao band điểm IELTS cùng khóa học IELTS online của Langmaster

Khi ôn luyện đề IELTS Reading “The Impact of Invasive Species”, nhiều thí sinh gặp trở ngại trong việc nhận diện dạng câu hỏi và vận dụng vốn từ học thuật sao cho phù hợp. Để cải thiện kỹ năng làm bài và tăng band điểm Reading, người học cần có chiến lược luyện tập khoa học, kết hợp cùng lộ trình học tập rõ ràng. 

Hiểu được nhu cầu này, Langmaster đã thiết kế các khóa học IELTS online cá nhân hóa, giúp học viên xây dựng nền tảng vững chắc. Với sự đồng hành sát sao từ đội ngũ giảng viên giàu kinh nghiệm, học viên sẽ được sửa lỗi nhanh chóng trong vòng 24 giờ và định hướng phương pháp ôn luyện hiệu quả, từ đó nâng cao tốc độ đọc hiểu và chinh phục mục tiêu IELTS một cách bền vững.

Tại Langmaster học viên được:

• Coaching 1 - 1 với chuyên gia: Học viên được kèm riêng để khắc phục điểm yếu, phân bổ thời gian thi chi tiết, tập trung rèn kỹ năng chưa vững và rút ngắn lộ trình nâng band.
• Sĩ số lớp nhỏ, 7 - 10 học viên: Giáo viên theo sát từng bạn, nhiều cơ hội trao đổi và nhận phản hồi chi tiết.
• Lộ trình học cá nhân hóa: Thiết kế dựa trên trình độ đầu vào và mục tiêu điểm số, kèm báo cáo tiến bộ hàng tháng.
• Giáo viên 7.5+ IELTS: Chấm chữa bài trong 24 giờ, giúp bạn cải thiện nhanh chóng và rõ rệt.
• Thi thử định kỳ: Mô phỏng áp lực thi thật, phân tích điểm mạnh - yếu để điều chỉnh chiến lược học.
• Cam kết đầu ra, học lại miễn phí: Đảm bảo kết quả, giảm thiểu rủi ro “học xong vẫn chưa đạt mục tiêu”.
• Học online tiện lợi, chất lượng như offline: Có bản ghi để xem lại, linh hoạt, tiết kiệm thời gian, chi phí.
• Hệ sinh thái học tập toàn diện: Tài liệu chuẩn, bài tập online, cộng đồng học viên và cố vấn luôn đồng hành.

Đăng ký học thử IELTS Online miễn phí ngay hôm nay để trải nghiệm lớp học thực tế, kiểm tra trình độ và nhận lộ trình học tập hiệu quả, giúp bạn thành thạo kỹ năng IELTS Reading và chinh phục mục tiêu IELTS!

TEST TRÌNH ĐỘ & HỌC THỬ MIỄN PHÍ

Khi ôn luyện đề IELTS Reading “The Impact of Invasive Species”, học viên không chỉ nắm vững đáp án đúng mà còn phát triển khả năng phân tích theo từng dạng câu hỏi một cách logic. Việc kết hợp từ vựng học thuật trong ngữ cảnh thực tế giúp ghi nhớ hiệu quả, đồng thời mở rộng vốn từ cần thiết cho kỹ năng đọc học thuật.